Sommaire
— Les espaces d’apprentissage et de formation des jeunesses en migration – Lydie Déaux et Benjamin Naintré, p. 5
Dossier : Les espaces d’apprentissage et de formation des jeunesses en migration – Partie 1, p. 9
— Intérêts et limites d’une scolarisation de première intention – Guillaume Coron, p. 10
— Trajectoires scolaires de jeunes lycéennes migrantes allophones. Une étude qualitative dans un lycée de Marseille – Virginie Baby-Colin, Cécile Exbrayat et Luna Russo, p. 20
Paroles de jeunes, p. 35
— Entretien avec Catalin, p. 36
Dossier : Les espaces d’apprentissage et de formation des jeunesses en migration – Partie 2, p. 38
— Facing the education access obstacles in the northern parisian suburbs. The case of the allophone syrian Dome children in Saint-Denis – Yahya Al-Abdullah, p. 39
— BD : « La drôle de rentrée de Nour, 9 ans », p. 50
— Le je(u) en mouvement : la médiation théâtrale favorisant la résilience – Yağmur Gökduman, Julia de Freitas Girardi, Juliette Adjinacou Ménil, Laeticia Cathary, Filipe Soto Galindo et Gesine Sturm, p. 53
Paroles de jeunes, p. 62
— Suite de l’entretien avec Catalin, p. 63
Dossier : Les espaces d’apprentissage et de formation des jeunesses en migration – Partie 3, p. 65
— Sans famille, sans patrie, au travail ? Stratégies institutionnelles d’orientation scolaire et professionnelle des MNA au tournant de la majorité – Lisa Carayon, Julie Mattuisi et Arthur Vuattoux, p. 66
— À la recherche d’une insertion sociale réussie : le rôle des programmes d’accompagnement à l’emploi dans les parcours de vie des jeunes adultes étrangers et non-accompagnés – Sofia Laiz Moreira, p. 76
Paroles de jeunes, p. 83
— Fin de l’entretien avec Catalin, p. 84
Lu, vu, entendu, p. 86
— Lu – « D’une rive à l’autre », p. 87
— Vu – « Shakira », p. 89
— Entendu – « Migration positive », p. 90