L'alphabétisation écologique : relation, diversité et commun au temps de l'utopie transitionnelle. - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Hdr Année : 2023

Ecological Literacy — Relationship, Diversity, and Communing in the Age of Transitional Utopia

L'alphabétisation écologique : relation, diversité et commun au temps de l'utopie transitionnelle.

Résumé

Ecological literacy is an emerging hypothesis at the intersection of literacy studies and the three ecologies. It signifies the possibility of transformative social sciences from the crisis and the socially diverse possibility of realistic bifurcations of supermodern ontologies. It is both an adisciplinary, distanced descriptor and an indisciplinary, conflictual operator of transformation allowing the maintenance of habitability within the exponential perspective of the ruins already there whose other name is supermodernity. The expression captures language as performative living matter controlling the possibility of an ecocene. Ecological literacy, simultaneously descriptive and operative, values conflict as an active observatory. Backed by the unconditional right to research, my ego-ecology, an epistemology of personal ecologization, is part of the culture of the transformative life story. In these plural experiences, I practiced methodologies based on the equal dignity of intelligences and the construction of research and production collectives as an expression of public social sciences and the politicization of the slightest gesture. The three concepts structuring this empowerment, relationship, diversity and communing, through their rich agency, are the analyzers of this work and contribute to the possible emergence of alternative modernities. Ecological literacy appears both suspenseful and engaged. We can doubt ecological literacy as we doubt the transitional utopia. It is a scientific challenge to show it as a descriptor and operator of all objects and fields.
L'alphabétisation écologique est une hypothèse émergente au croisement des literacy studies et des trois écologies. Elle signifie la possibilité de sciences sociales transformatives depuis la crise et la possibilité socialement diverse de bifurcations réalistes des ontologies surmodernes. Elle est tout à la fois descripteur adisciplinaire, distancié, et opérateur indisciplinaire, conflictuel, de transformation permettant le maintien de l'habitabilité au sein de la perspective exponentielle des ruines déjà là dont l'autre nom est la surmodernité. L'expression saisit la langue comme matière vivante performative contrôlant la possibilité d'un écocène. L'alphabétisation écologique, tant descriptive qu'opérative, valorise le conflit comme observatoire agissant. Adossée au droit inconditionnel à la recherche, mon égo-écologie, épistémologie d'une écologisation personnelle, s'inscrit dans la culture du récit de vie transformatif. Dans ces expériences plurielles, j'ai pratiqué des méthodologies fondées sur l'égale dignité des intelligences et la construction de collectifs de recherche et de production comme expression des sciences sociales publiques et de la politisation du moindre geste. Les trois concepts structurant cette habilitation, relation, diversité et commun, par leur riche agentivité, sont les analyseurs de ce travail et contribuent à l'émergence possible de modernités alternatives. L'alphabétisation écologique apparaît à la fois suspensive et engagée. Nous pouvons douter de l'alphabétisation écologique comme nous doutons de l'utopie transitionnelle. C'est un pari scientifique que de la montrer comme descripteur et opérateur de la totalité des objets et terrains.
Fichier principal
Vignette du fichier
HDR_BARBEF.pdf (22.78 Mo) Télécharger le fichier
HDR-frédéric-barbe-volume-bibliographique-2023-light.pdf (30.79 Mo) Télécharger le fichier
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
Licence : CC BY NC ND - Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification
Licence : CC BY NC ND - Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification

Dates et versions

tel-04206090 , version 1 (28-09-2023)

Licence

Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification

Identifiants

  • HAL Id : tel-04206090 , version 1

Citer

Frédéric Barbe. L'alphabétisation écologique : relation, diversité et commun au temps de l'utopie transitionnelle. : Habiter en conscience d'habiter ou le devenir-enquête. Architecture, aménagement de l'espace. Université Paris Nanterre, 2023. ⟨tel-04206090⟩
360 Consultations
42 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More