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Communication Dans Un Congrès Année : 2023

Territoires et territorialités de l'habiter du kartié : dynamiques de construction d'un espace géopartagé par les élèves de cycle 3 à La Réunion

Résumé

This study aims at analysing a school outing during which the pupils (6th grade) learn to find their way in space while collecting data in relation to the experiential knowledge of their territory of life in Ravine blanche kartié, (a neighbourhood in Saint-Pierre, Reunion Island). These data are subjective (values given to places) and objective (functions and uses of places). They are confronted and geo-shared. Pupils geo-sharing space makes it possible to highlight their relationship to the territory and their territoriality. For data identification and collection, the use of digital tools is acclaimed. Indeed, global digital technology accessibility in societies is transforming our relationship to space. Digital tools (virtual globes, tools to create multimedia stories) giving wide access to the world, increase the perception of space and its reading, by varying the angles and points of view of the student.
Cette étude vise à analyser une sortie scolaire au cours de laquelle les élèves (classe de 6 e) apprennent à se repérer dans l'espace tout en collectant des données en relation avec les savoirs d'expérience de leur territoire de vie, à savoir le quartier (kartié) Ravine blanche (à Saint-Pierre, île de La Réunion). Ces données sont de nature subjective (valeurs accordées aux lieux) et de nature objective (fonctions et usages des lieux). Elles sont confrontées et géopartagées. Le géopartage de l'espace par les élèves permet de mettre en évidence leurs rapports au territoire et leur territorialité. Pour le repérage et la collecte de données, l'usage des outils numériques est plébiscité. En effet, l'accessibilité généralisée au numérique dans les sociétés transforme notre rapport à l'espace. Les outils numériques (globes virtuels, outils permettant de faire des récits multimédias) donnant un large accès au monde, ils augmentent la perception de l'espace et sa lecture, en faisant varier les angles et les points de vue de l'élève.
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Dates et versions

hal-04425817 , version 1 (30-01-2024)

Licence

Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage selon les Conditions Initiales

Identifiants

  • HAL Id : hal-04425817 , version 1

Citer

Patricia Grondin, Sylvain Genevois, Nathalie Wallian. Territoires et territorialités de l'habiter du kartié : dynamiques de construction d'un espace géopartagé par les élèves de cycle 3 à La Réunion. CIST2023 - Apprendre des territoires / Enseigner les territoires, Collège international des sciences territoriales (CIST), Nov 2023, Aubervilliers, Campus Condorcet, centre des Colloques, France. pp.301-305. ⟨hal-04425817⟩
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