Numéro spécial : « Sélection de la Conférence EIAH 2021 »
Résumé
Ce numéro spécial de la revue STICEF présente une sélection de six articles qui constituent des versions développées de papiers présentés lors de la 10e édition de la Conférence EIAH (Environnements informatiques pour l’apprentissage humain). Cette édition a eu lieu en ligne du 7 au 10 juin 2021, elle était organisée et portée par la Haute École pédagogique Fribourg (HEP|PH FR).
La thématique scientifique de cette édition concernait la question des transformations dans le domaine des EIAH, souhaitant en particulier décrire ou discuter les innovations technologiques et d’usage(s), leurs caractéristiques et leurs effets sur la construction des connaissances et l’expérience d’apprentissage, mais aussi plus globalement les transformations qu’elles induisent en fonction des contextes.
Sommaire
— Éditorial du numéro spécial : « Sélection de la Conférence EIAH 2021 » – Nour El Mawas, Marie Lefèvre, Christine Michel, p. 7
Articles de recherche
— Pratiques des enseignants durant le confinement lié à la COVID-19 : niveaux et facteurs d’intégration du numérique dans les écoles et perspectives pour le développement des usages – Christine Michel, Laëtitia Pierrot, p. 13
— Caractérisation des transformations pédagogiques impulsées par une plateforme numérique – Maëlle Planche, Cédric d’Ham, Christian Hoffmann, Nadine Mandran, Isabelle Girault, Claire Wajeman, Nicolas Balacheff, Patricia Marzin, p. 37
— Pratique contextualisée des tablettes tactiles : une intentionnalité empêchée ? – Gaëlle Lefer-Sauvage, p. 65
— Rétroactions dans un environnement numérique d’apprentissage : modèle de description et décision – Sébastien Jolivet, Amel Yessad, Mathieu Muratet, Elann Lesnes, Brigitte Grugeon-Allys, Vanda Luengo, p. 87
— Évaluation de l’utilité et de l’utilisabilité du service COMPER pour soutenir l’autorégulation dans le travail en autonomie – Laëtitia Pierrot, Christine Michel, Julien Broisin, Nathalie Guin, Marie Lefèvre, Rémi Venant, p. 125
— Détection de déficits d’auto-évaluation et d’auto-efficacité et remédiation dans un EIAH – Thomas Sergent, Morgane Daniel, François Bouchet, Thibault Carron, p. 155