Communication Dans Un Congrès Année : 2019

Learning to program in kindergarten: strategies, concepts and underlying skills

S’initier à la programmation en classe de gs de maternelle : stratégies, conceptions et compétences sous-jacentes

Résumé

The Blue-Bot research project focuses on a pedagogical device designed to introduce kindergarten students to robotics/computing, using a serious game with robotic, digital and physical support. It constitutes a comparative study of the influence of these pedagogical supports, on the one hand, on the pupils' learning, and on the other hand, on the teacher's action. The aim of this conference is to put the results of the Blue-Bot research into perspective, with contributions from specialist researchers in the field and professional teachers who took part in the experiment.

La recherche Blue-Bot porte sur un dispositif pédagogique visant à initier des élèves de grande section de maternelle à la robotique/informatique en utilisant un jeu sérieux sur support robotique, numérique et corporel. Elle constitue une étude comparative de l’influence de ces supports pédagogiques, d’une part, sur les apprentissages des élèves, d’autre part, sur l’agir enseignant. La visée de cette conférence est de mettre en perspective les résultats de la recherche Blue-Bot, avec les interventions de chercheurs spécialistes du domaine et de professionnels enseignants ayant participé à l’expérimentation.

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Dates et versions

hal-04904226 , version 1 (21-01-2025)

Licence

Identifiants

  • HAL Id : hal-04904226 , version 1

Citer

Katell Bellegarde, Thierry Lafouge, Jean-Jacques Flahaut, Romain Deledicq, Julian Alvarez. S’initier à la programmation en classe de gs de maternelle : stratégies, conceptions et compétences sous-jacentes. Jeux de corps, de robotique et numériques à l’école avec Blue Bot , Université Polytechnique Hauts-de-France (UPHF); Laboratoire DeVisu, Jan 2019, Aremberg, France. ⟨hal-04904226⟩
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