Article Dans Une Revue STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation) Année : 2024

Adaptive Learning in Out-of-School Context : Understanding Uses and Effects by Analyzing the Traces of an Industrial Deployment

Adaptive Learning en contexte parascolaire : comprendre les usages et effets via l'analyse des traces d'un déploiement industriel

Résumé

Nos travaux se situent dans un contexte d'apprentissage non-formel sur application mobile où nous avons proposé un moteur de recommandation de ressources pédagogiques, s'appuyant sur l'IRT (Item Response Theory) et sur un score de recommandation à trois composantes : pédagogique, historique et nouveauté. Les apprenants concernés ont des objectifs et modalités de travail très variés. Dans cet article, après avoir rappelé le fonctionnement de notre moteur de recommandations, nous analysons les traces d'utilisation de plus de 8 000 apprenants sur 4 mois. Nous montrons que les recommandations répondent à des objectifs et des usages différents, que leur suivi influe positivement sur l'expérience d'apprentissage et que l'analyse de ces traces permet de mettre en évidence des leviers d'amélioration pour proposer un mécanisme de recommandation par conception itérative.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04903654 , version 1 (28-01-2025)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04903654 , version 1

Citer

Anaëlle Badier, Marie Lefevre, Mathieu Lefort, Nathalie Guin. Adaptive Learning en contexte parascolaire : comprendre les usages et effets via l'analyse des traces d'un déploiement industriel. STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), 2024, Numéro spécial Sélection de la conférence EIAH 2023, 31 (1). ⟨hal-04903654⟩
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