La pratique narrative du lecteur : un genre oral scolaire - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle Année : 2023

The reader's narrative practice: an oral educational genre

La pratique narrative du lecteur : un genre oral scolaire

Natacha Espinosa
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 1391606
Cécile Vallée
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 1391607

Résumé

Nous souhaitons définir les conditions et les spécificités langagières d’une pratique narrative orale du lecteur, comme genre scolaire. Dans cet article, nous nous intéressons à la pratique narrative enseignante dans le cadre de la didactique de la compréhension (des implicites). À partir d’un corpus de textes de lecteurs produits par des étudiants en cours de formation, nous étudions des exemples de marqueurs qui peuvent être verbalisés pour faire entendre des implicites du texte d’un album.
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Origine Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

hal-04610217 , version 1 (12-06-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04610217 , version 1

Citer

Natacha Espinosa, Cécile Vallée. La pratique narrative du lecteur : un genre oral scolaire. Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2023, 68. ⟨hal-04610217⟩
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