Contexte et conditions de pratiques de savoir émancipatrices à l'Ecole, à partir du cas de la géographie scolaire française - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2023

Contexte et conditions de pratiques de savoir émancipatrices à l'Ecole, à partir du cas de la géographie scolaire française

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04538131 , version 1 (09-04-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04538131 , version 1

Citer

Ph. Charpentier, Caroline Leininger-Frézal, Genevois S, Xavier Leroux, Jean-François Thémines, et al.. Contexte et conditions de pratiques de savoir émancipatrices à l'Ecole, à partir du cas de la géographie scolaire française. Buttier J.-C., Panagiotounakos A. Des savoirs pour agir sur le monde. Quels apprentissages des élèves face aux enjeux contemporains ?, Presses Universitaires de Grenoble, pp.27-51, 2023. ⟨hal-04538131⟩
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