Étude des processus cognitifs entre l'apprentissage en ligne et en présentiel (Projet EUniWell) - Archive ouverte HAL Access content directly
Conference Papers Year : 2024

Étude des processus cognitifs entre l'apprentissage en ligne et en présentiel (Projet EUniWell)

Abstract

L'étude examine l'impact de l'Apprentissage En Ligne (AEL) par rapport à l'Apprentissage En Présentiel (AEP) sur les performances cognitives des étudiants universitaires, en mettant en lumière les nuances liées aux domaines d'études et aux préférences des étudiants. L'introduction contextualise le passage massif à l'AEL durant la pandémie de COVID-19 et les préoccupations quant à ses effets sur l'éducation. L'objectif principal est de déterminer si l'AEL requiert une attention soutenue et des compétences cognitives plus importantes à l'AEP. L'étude a été menée auprès de 66 étudiants de Nantes Université, avec un âge moyen de 21,96 ans. En ce qui concerne la charge cognitive, les étudiants en sciences montrent des scores plus élevés de charge extrinsèque, tandis que ceux en SHS ont une charge intrinsèque plus élevée, soulignant des perceptions différentes de la charge cognitive selon les domaines. De plus, les étudiants préférant un mode d'enseignement particulier perçoivent une charge cognitive plus élevée dans ce mode. En conclusion, l'étude souligne l'importance de concevoir des environnements d'apprentissage flexibles, adaptés aux besoins spécifiques des étudiants et prenant en compte les facteurs disciplinaires et individuels. Ces résultats peuvent guider les décisions des enseignants, des concepteurs de programmes éducatifs et des décideurs pour améliorer l'efficacité de l'enseignement en ligne et en personne, même en dehors de situations de crise comme la pandémie.
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Dates and versions

hal-04533093 , version 1 (04-04-2024)

Identifiers

  • HAL Id : hal-04533093 , version 1

Cite

Cendrine Mercier, Marie David. Étude des processus cognitifs entre l'apprentissage en ligne et en présentiel (Projet EUniWell). Colloque international Diversité et réussites [s] dans l'enseignement supérieur, Nantes Université & Université Laval, Apr 2024, Nantes (France), France. ⟨hal-04533093⟩
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