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Frédérique Letourneux, Juliette Mengneau, Anna Mesclon, Daniel Veron. Penser une réussite alternative à l’université. Requalifier les expériences enseignantes et étudiantes à partir de l’auto-socioanalyse. Revue française de pédagogie, 2020, La LPPR et la réforme de l’enseignement supérieur et de la recherche : analyses critiques, 207, pp.133-146. ⟨10.4000/rfp.9306⟩. ⟨hal-04129937v2⟩
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