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Communication Dans Un Congrès Année : 2023

Bienveillance à l’Ecole, le travail comme situation de formation partagéeEntre volonté institutionnelle et réalité de terrain

Résumé

Cette communication questionne la place de la bienveillance dans le monde de l’éducation. De nombreuses études rapportent un climat scolaire peu propice aux apprentissages et à l’épanouissement des élèves. Le Ministère de l’Éducation Nationale fait apparaître, à travers la loi de 2013 sur la refondation de l’École, la notion de bienveillance comme une des réponses aux problématiques observées. Pour autant, les pratiques pédagogiques pour l’incarner ne sont pas délimitées. Si des activités professionnelles bienveillantes semblent la clé vers un mieux-être des élèves et des enseignants (Reto, 2017), ces pratiques restent peu répandues en particulier chez les Enseignants Novices. A partir d’un travail de recension des modalités de mises en œuvre, notre proposition est de faire former le tutoré afin d’impacter les pratiques de tutorat et du tuteur lui-même. Cette étude s’inscrit dans un programme de recherche (Bertone & Chaliès, 2015) sur la formation professionnelle dont les soubassements épistémologiques sont issus d’une anthropologie culturaliste principalement inspirée de la philosophie analytique de Wittgenstein (2004). Elle a été menée dans le cadre d’un dispositif innovant de formation en alternance dans le cadre de tutorat d’enseignant novice placé dans une situation de travail de co-enseignement avec leur tuteur au desquelles des entretiens d’auto-confrontation ont été réalisées avec les différents acteurs. .Les résultats de cette étude s’appuient sur deux études de cas impliquant deux triades (formateur, tuteur, stagiaire) et permettent d’identifier (i) que des séquences de formation de l’enseignant novice pour adopter un enseignement bienveillant impacte l’ensemble de ses pratiques de classe et (ii) qu’une transformation dans l’activité de l’enseignant novice en co-intervention modifie également l’activité du tuteur vers une plus grande introduction de pratiques bienveillantes.
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

hal-04120030 , version 1 (22-09-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04120030 , version 1

Citer

Bereza Tiphaine, Jérôme Amathieu. Bienveillance à l’Ecole, le travail comme situation de formation partagéeEntre volonté institutionnelle et réalité de terrain. Colloque du RUMEF : Les métiers de la formation à l'épreuve du travail. Perspectives internationales et interdisciplinaires, Université de Tours, May 2023, Tours, France. ⟨hal-04120030⟩

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