Article Dans Une Revue
Language and Education
Année : 2022
Emmanuelle Canut : Connectez-vous pour contacter le contributeur
https://hal.science/hal-03843139
Soumis le : mardi 8 novembre 2022-04:48:08
Dernière modification le : mercredi 24 janvier 2024-09:54:19
Dates et versions
Identifiants
- HAL Id : hal-03843139 , version 1
- DOI : 10.1080/09500782.2022.2127323
Citer
Emmanuelle Canut, Caroline Masson, Magali Husianycia. Impact of language-training programs on French educators’ interactions and child syntax development. Language and Education, 2022, ⟨10.1080/09500782.2022.2127323⟩. ⟨hal-03843139⟩
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