Qu’elles expriment des rapports de pouvoir ou de contre-pouvoir (Harley, 2002 ; Wood, 2010 ; Bunge, 2011), les cartes ont toujours revêtu un caractère éminemment politique. A l’heure d’Internet et des réseaux sociaux, l’usage médiatique de la cartographie s’est encore renforcé. Il convient plus que jamais d’étudier les façons, anciennes ou nouvelles, de faire « mentir les cartes » (Monmonier, 2019) en s’interrogeant sur leur mode de construction, de diffusion et de réception. L’introduction d’une spécialité géopolitique dans les programmes d’histoire-géographie de lycée depuis la rentrée 2019 est l’occasion de proposer des pistes de réflexion et d’analyse sur l’usage politique des cartes et les compétences qu’il s’agit de construire pour développer une pensée critique.