Learning to run the number line: the development of attentional shifts during single‐digit arithmetic - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Annals of the New York Academy of Sciences Année : 2020

Learning to run the number line: the development of attentional shifts during single‐digit arithmetic

Auriane Couderc
  • Fonction : Auteur
Léa Longo
  • Fonction : Auteur
Annabelle Merchie
Hanna Chesnokova
  • Fonction : Auteur
Emma Langlois
  • Fonction : Auteur
Catherine Thevenot
  • Fonction : Auteur
Jérôme Prado

Domaines

Neurosciences
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Dates et versions

hal-02988660 , version 1 (10-12-2020)

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Citer

Andrea Díaz‐barriga Yáñez, Auriane Couderc, Léa Longo, Annabelle Merchie, Hanna Chesnokova, et al.. Learning to run the number line: the development of attentional shifts during single‐digit arithmetic. Annals of the New York Academy of Sciences, 2020, 1477 (1), pp.79-90. ⟨10.1111/nyas.14464⟩. ⟨hal-02988660⟩
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