Communication Dans Un Congrès
Année : 2017
Tomoko Higashi : Connectez-vous pour contacter le contributeur
https://hal.science/hal-01987125
Soumis le : dimanche 20 janvier 2019-16:26:44
Dernière modification le : jeudi 4 avril 2024-21:38:31
Dates et versions
Identifiants
- HAL Id : hal-01987125 , version 1
Citer
Tomoko Higashi. Parcours cognitifs chez des étudiants lors de la passation du test pilote SELF japonais - À partir du protocole think aloud. Enseigner, apprendre, évaluer le japonais avec une perspective du CECRL – quel enjeu pour les nouvelles pratiques pédagogiques ?, Innovalangues, UGA, Jun 2016, Grenoble, France. ⟨hal-01987125⟩
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