Parcours cognitifs chez des étudiants lors de la passation du test pilote SELF japonais - À partir du protocole think aloud - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2017

Parcours cognitifs chez des étudiants lors de la passation du test pilote SELF japonais - À partir du protocole think aloud

Domaines

Linguistique
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-01987125 , version 1 (20-01-2019)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01987125 , version 1

Citer

Tomoko Higashi. Parcours cognitifs chez des étudiants lors de la passation du test pilote SELF japonais - À partir du protocole think aloud. Enseigner, apprendre, évaluer le japonais avec une perspective du CECRL – quel enjeu pour les nouvelles pratiques pédagogiques ?, Innovalangues, UGA, Jun 2016, Grenoble, France. ⟨hal-01987125⟩

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