Analyse de l'activité des élèves en Mathématiques. Une complémentarité de deux cadres théoriques ; Apprentissage par problématisation et double approche didactique et ergonomique. - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2018

Analyse de l'activité des élèves en Mathématiques. Une complémentarité de deux cadres théoriques ; Apprentissage par problématisation et double approche didactique et ergonomique.

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Dates et versions

hal-01897106 , version 1 (16-10-2018)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01897106 , version 1

Citer

Christine Choquet. Analyse de l'activité des élèves en Mathématiques. Une complémentarité de deux cadres théoriques ; Apprentissage par problématisation et double approche didactique et ergonomique.. Problématisation dans les disciplines scolaires et dans la formation professionnelle ; malentendus et explicitations. 15è colloque du réseau Probléma, Jun 2018, Saint Lô, France. ⟨hal-01897106⟩
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