Situation didactique, situation opérationnelle de conception : construction, apports et emprunts théoriques d'une didactique naissante de la création-conception - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2018

Pedagogical situation, operational design situation: construction, contribution et theoretical inspiration of an emerging pedagogy of creation and design

Situation didactique, situation opérationnelle de conception : construction, apports et emprunts théoriques d'une didactique naissante de la création-conception

18.10.12..COM_ARCD_MOINEAU-TORTOCHOT_VIS_DEF.pdf (2.17 Mo) Télécharger le fichier
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

hal-01895272 , version 1 (15-10-2018)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01895272 , version 1

Citer

Christophe Moineau, Eric Tortochot. Situation didactique, situation opérationnelle de conception : construction, apports et emprunts théoriques d'une didactique naissante de la création-conception. ARCD 2018. "Apports réciproques entre didactique(s) des disciplines et recherches comparatistes en didactique", Oct 2018, Bordeaux, France. ⟨hal-01895272⟩
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