Situation didactique, situation opérationnelle de conception : construction, apports et emprunts théoriques d'une didactique naissante de la création-conception - Archive ouverte HAL
Communication Dans Un Congrès Année : 2018

Pedagogical situation, operational design situation: construction, contribution et theoretical inspiration of an emerging pedagogy of creation and design

Situation didactique, situation opérationnelle de conception : construction, apports et emprunts théoriques d'une didactique naissante de la création-conception

Domaines

Education Art et histoire de l'art
18.10.12..COM_ARCD_MOINEAU-TORTOCHOT_VIS_DEF.pdf (2.17 Mo) Télécharger le fichier
Origine Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

ERIC TORTOCHOT  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.science/hal-01895272

Soumis le : lundi 15 octobre 2018-06:46:41

Dernière modification le : jeudi 14 juillet 2022-04:08:28

Télécharger pour visualiser

Dates et versions

hal-01895272 , version 1 (15-10-2018)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01895272 , version 1

Citer

Christophe Moineau, Eric Tortochot. Situation didactique, situation opérationnelle de conception : construction, apports et emprunts théoriques d'une didactique naissante de la création-conception. ARCD 2018. "Apports réciproques entre didactique(s) des disciplines et recherches comparatistes en didactique", Oct 2018, Bordeaux, France. ⟨hal-01895272⟩

Exporter

BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite

Collections

TICE UNIV-AMU SFERE-PROVENCE ADEF ESPE-AMU_PUBLICATIONS
56 Consultations
44 Téléchargements

Partager

More