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A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant
Year : 2013
Laboratoire MoDyCo : Connect in order to contact the contributor
https://hal.science/hal-01675661
Submitted on : Thursday, January 4, 2018-4:56:47 PM
Last modification on : Wednesday, January 24, 2024-4:42:27 PM
Dates and versions
Identifiers
- HAL Id : hal-01675661 , version 1
Cite
Christiane Préneron, Marie Kugler-Lambert. La syntaxe évaluative, source de cohérence : une interrogation à partir de récits d’enfants en difficulté d’apprentissage du langage écrit vs des mathématiques. A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2013, 25 (124). ⟨hal-01675661⟩
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