Teaching Affects in French as a Foreign Language. A Trial focusing on Intensifiers in Collocations - Archive ouverte HAL Access content directly
Journal Articles Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska Lublin – Polonia Sectio N Year : 2017

Teaching Affects in French as a Foreign Language. A Trial focusing on Intensifiers in Collocations

Abstract

This article suggests creating networks of lexical items in the field of affects, in the context of teaching French as a foreign language. After a lexico-semantic study of some intensifiers present with certain lexical items from the field of affects, we will look at what kind of networks should be developed in order to help students memorise lexicon and associated collocates of intensity. The underlying hypothesis is that building these networks should enable learners to better memorise the lexical associations of the field in question.
Cet article propose une mise en réseau des lexies du champ des affects dans le cadre de l’enseignement du Français Langue Étrangère. Après une étude lexico-sémantique de quelques intensifs autour de certaines lexies du champ des affects, nous verrons quel type de réseaux développer pour l’aide à la mémorisation des lexies et des collocatifs intensifs associés. L’hypothèse sous-jacente est que la construction de ces réseaux par les apprenants devrait les aider à mieux mémoriser les associations lexicales du champ en question.
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hal-01099020 , version 1 (30-12-2014)

Identifiers

  • HAL Id : hal-01099020 , version 1

Cite

Cristelle Cavalla. Teaching Affects in French as a Foreign Language. A Trial focusing on Intensifiers in Collocations. Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska Lublin – Polonia Sectio N, 2017, II, pp.59-76. ⟨hal-01099020⟩
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