Une plate-forme collaborative pour le développement professionnel des enseignants
Résumé
Le présent document propose un modèle de plate-forme pour le développement professionnel des enseignants. A partir dune étude déchanges entre enseignants sur des forums, nous examinons deux facettes de l'échange des connaissances, le partage dexpériences (pratiques usuelles) et les échanges pour résoudre un problème. Pour les pratiques usuelles d'enseignement nous utilisons un paradigme tâche/méthode où lenseignant est amené à décrire les tâches quil réalise et la méthode quil utilise pour réaliser ces tâches, le niveau de détails étant dirigé par les échanges entre enseignants. Ces descriptions de pratiques sont capitalisées dans des mémoires individuelles. Pour la résolution de problèmes, nous utilisons une approche de type IBIS (problème, solution, argument) et REX pour structurer la description du problème et de la solution : pour un problème décrit, une carte solution est progressivement construite au fil des échanges entre deux enseignants. Nous proposons une évaluation des connaissances à trois niveaux (avis, utilité et difficulté). Le profil de l'enseignant et son rôle central dans les appariements denseignants est décrit.
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