Chapitre D'ouvrage Année : 2025

Le désajustement élève-école : la question de l'orientation scolaire et professionnelle

Résumé

Les parcours de décrochage scolaire peuvent être compris comme résultant d’un désajustement persistant entre les caractéristiques individuelles des élèves et les caractéristiques de leur environnement socio-éducatif (Dupéré et al., 2015 ; Núñez-Regueiro, 2017). Différentes formes de désajustement peuvent avoir lieu, entraînant une diversité de profils de rupture pour lesquels l’orientation scolaire et professionnelle joue un rôle sans doute central.

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hal-05447724 , version 1 (19-01-2026)
hal-05447724 , version 2 (10-03-2026)

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  • HAL Id : hal-05447724 , version 2

Citer

Fernando Núñez-Regueiro. Le désajustement élève-école : la question de l'orientation scolaire et professionnelle. Pierre-Yves Bernard, Amel Kouza. Des ruptures de scolarité au retour d'équilibre, La revue de l'institut Bertrand Schwartz, pp.53-57, 2025, 979-10-976929-0-2. ⟨hal-05447724v2⟩

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