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Effet de la transparence interlinguistique et de la compétence en espagnol L2 sur le traitement du lexique en portugais L3

Résumé

Cette étude examine les effets de la transparence lexicale sur le traitement par des apprenants français L1/espagnol L2 du lexique mental en portugais L3. Les recherches sur le lexique multilingue ont mis en évidence le rôle de la compétence en L2 dans le traitement lexical (Aparicio, 2010; Phillips et al., 2004; Trevisiol & Marquillo 2017 ; Puig-Mayenco et al., 2020; Falk & Bardel, 2021). De plus, selon le modèle d’organisation intégrée du lexique multilingue (Dijkstra & Van Heuven, 2002; Szubko-Sitarek, 2011), la reconnaissance d’un mot active simultanément les trois langues du répertoire trilingue. En particulier, les cognats, qui partagent des similarités orthographiques et sémantiques entre les langues, sont reconnus plus rapidement que les non-cognats, illustrant ainsi des liens formels et sémantiques entre les unités lexicales (Caramazza & Sebastián-Gallés, 2000; Dijkstra et al., 2010; Lemhöfer & Dijkstra, 2004). Cependant, la façon dont la compétence en L2 interagit avec la transparence interlinguistique reste à approfondir. Comment la compétence en L2 et la transparence orthographique influencent-elles le traitement lexical de la L3 chez les apprenants multilingues ? Nous partons de l’hypothèse selon laquelle la maîtrise de la L2 influence la perception des similarités orthographiques interlinguistiques lors de la reconnaissance lexicale. Pour tester cette hypothèse, nous avons conçu une tâche de décision lexicale (TDL) administrée à 67 participants français L1 de niveaux variables en espagnol L2 et L3, évalués via le test DIALANG. Ils ont participé à une tâche de décision lexicale. Les items cibles sont 60 noms déverbaux portugais répartis en quatre conditions de transparence orthographique : (1) hypertransparents (proximité L3-L2-L1 : embalagem), (2) transparents L3-L1 (engajamento L3, compromiso L2, engagement L1), (3) transparents L3-L2 (casamento L3, casamiento L2, marriage L1) et (4) opaques. Les résultats montrent que la maîtrise de l’espagnol amplifie l’effet de transparence, particulièrement dans la condition L3-L2, tandis que la L1 (français) n’apporte aucun avantage significatif. L’absence d’interaction triple suggère des effets additifs plutôt que synergiques, ce qui s’accorde avec les modèles d’activation non sélective et parallèle du lexique multilingue. Nous prévoyons d’approfondir ces dynamiques en examinant conjointement la transparence inter- et intralinguistique selon différents niveaux de maîtrise, afin de mieux modéliser l’accès lexical multilingue.

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-05226851 , version 1 (27-08-2025)

Identifiants

  • HAL Id : hal-05226851 , version 1

Citer

Jasmin Abularach Mendoza, Cyrille Granget, Fabio Montermini. Effet de la transparence interlinguistique et de la compétence en espagnol L2 sur le traitement du lexique en portugais L3. Acquisition, traitement et utilisation d'une L3/Ln: perspectives psycholinguistiques, linguistiques et didactiques, Jul 2025, Paris, France. ⟨hal-05226851⟩
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