Bilinguisme et langue d’héritage : questions de terminologie et synthèse de la journée
Résumé
En prenant appui dans un premier temps sur des données récoltées dans des contextes de
socialisation contrastants, nous présentons la façon dont les locuteurs bilingues perçoivent et
vivent leurs langues. L’approche émique adoptée ici permet de prendre en compte la
perspective du sujet parlant sur ses pratiques langagières permettant de restituer les
dimensions praxéologique et expérientielle du bilinguisme. Dans un deuxième temps, nous
proposons une réflexion sur les termes utilisés par les chercheurs pour désigner les langues
du répertoire bilingue. Nous concluons cette contribution avec une discussion sur l’importance
de la contextualisation historique et socio-langagière afin de favoriser un rapport harmonieux
avec les langues des répertoires familiaux.