Alphabétisation : l'apprentissage de la lecture-écriture en contexte multi/plurilingue
Résumé
La République Démocratique du Congo compte plus de 400 langues. L'apprentissage de la lecture et de l'écriture se fait dans un premier temps dans l'une des 4 langues nationales (lingala, tshiluba, kikongo ou swahili) selon la zone géographique de scolarisation et la langue officielle est le français. Comment parvenir à mieux alphabétiser cette population multi/plurilingue ? Quels sont les défis et stratégies d’alphabétisation en contexte plurilingue ? - Hind Chalane : Formatrice de formateurs en alphabétisation et coordonnatrice EANA en Isère. - Laetitia Giorgis : Docteure en sciences du langage, spécialisée en acquisition des langues et sociolinguistique, coordonnatrice MLDS-FLE dans la Drôme. - Ravaka Ranivoarianja : Conseillère en éducation et alphabétisation à Save the Children. - Hortense Bulungu : Co-responsable du projet « Apprendre tous ensemble » (USAID).