Communication Dans Un Congrès Année : 2024

Le culturel dans les échanges en ligne

Résumé

Se poser la question de la place du culturel dans l’enseignement et l’apprentissage des langues avec le numérique, nécessite avant tout de se demander ce qu’est le numérique, comment il convient de l’appréhender. S’agit-il d’une technologie intellectuelle comme le soutient Boullier (2016), sociologue du numérique, dans la continuité des réflexions de Goody sur l’écrit (1986) ? De « médias informatisés » comme a pu le proposer Yves Jeanneret (2011), souhaitant ainsi rappeler combien ces technologies s’inscrivent dans l’histoire des supports de l’écrit et des pratiques de lecture et d’écriture ? Ou bien encore de technologies que l’on pourrait qualifier de « culturelles », en ceci qu’elles « enferment » de l’humain, pour reprendre une formulation de Simondon (2012) ? Ces premiers éléments de réflexion nous permettront dans un deuxième temps de passer rapidement en revue les différentes utilisations du numérique en classe de langue telles que nous avons pu les caractériser (Soubrié, 2020), avant de nous intéresser de plus près à deux orientations pédagogiques particulières qui nous semblent les plus propices à l’émergence du culturel : la télécollaboration, ou « virtual exchange » (O’Dowd, 2018), et le fait d’amener les apprenants à prendre part à des pratiques de littératie en ligne (Thorne, 2010 ; Ollivier, 2018). Nous serons amenés à faire des propositions pour distinguer ces deux grands types de pratiques pédagogiques, non seulement sur le plan culturel (nous évoquerons par exemple la notion de culture d’usage), mais également concernant la posture des apprenants et le rôle de l’enseignant. Intéressé par le numérique et son intégration dans l’enseignement des langues, nous n’avons toutefois jamais eu l’occasion d’explorer la question des enjeux culturels. C’est pourquoi, ce sont avant tout des pistes d’analyse et de réflexions que nous nous proposons d’apporter, et dont nous espérons qu’elles pourront nourrir les échanges à l’issue de la présentation.

Domaines

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04729086 , version 1 (09-10-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04729086 , version 1

Citer

Thierry Soubrié. Le culturel dans les échanges en ligne. Cultures éducatives et contextualisation dans l’enseignement-apprentissage des langues, Asdifle, Feb 2023, Grenoble, France. ⟨hal-04729086⟩

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