N°Spécial De Revue/Special Issue Cahiers de l'ASDIFLE Année : 2019

Enseigner en contexte bi/plurilingue : enjeux, dispositifs et perspectives

Résumé

Les Actes édités ici reprennent l’essentiel des travaux des deux journées que l’ASDIFLE a souhaité organiser avec une association sœur, l’ADEB. Ces travaux se sont déroulés en deux temps : le 13 avril 2018, à l’Alliance Française de Paris, lors de la Journée professionnelle « Les métiers du français dans les filières bilingues »1, et le 7 décembre de la même année, à l’INSPE de Toulouse pour la Journée d’études « Enseigner en contexte bi/plurilingue : enjeux, modalités, perspectives ».

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Dates et versions

hal-04479985 , version 1 (27-02-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04479985 , version 1

Citer

Pierre Escudé, Laurent Gajo, Emilie Kasazian, Véronique Laurens. Enseigner en contexte bi/plurilingue : enjeux, dispositifs et perspectives. Cahiers de l'ASDIFLE, 30, 2019. ⟨hal-04479985⟩
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