Perrot, C., Casanova, R. et Pesce, S. (dir) (2022). Apprentis d’Auteuil face au décrochage scolaire. Chronique d’une institution pédagogue. Champ social. - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue (Compte-Rendu De Lecture) Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE Année : 2023

Perrot, C., Casanova, R. et Pesce, S. (dir) (2022). Apprentis d’Auteuil face au décrochage scolaire. Chronique d’une institution pédagogue. Champ social.

Résumé

L’ouvrage collectif Apprentis d’Auteuil face au décrochage scolaire. Chronique d’une institution pédagogue décrit les conditions spécifiques de l’accueil des jeunes en situation de « décrochage scolaire » dans une institution privée très peu étudiée par la recherche en sciences de l’éducation, la fondation Apprentis d’Auteuil (apparue en 1866 et reconnue d’utilité publique en 1929). Implantée en France et à l’étranger, cette « institution pédagogue », pour reprendre une expression employée par les auteurs, s’est donnée pour objectif d’accompagner des jeunes publics et leurs familles en situation de vulnérabilité de l’enfance jusqu’à leur insertion socioprofessionnelle. Elle regroupe des structures très diverses allant des maisons d’enfance à caractère social aux dispositifs d’accueil de mineurs non accompagnés, en passant par des établissements scolaires sous contrat d’association avec l’État
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Apprentis d'Auteuil.pdf (148.89 Ko) Télécharger le fichier
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Dates et versions

hal-04467118 , version 1 (20-02-2024)

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Citer

Joachim Benet Rivière. Perrot, C., Casanova, R. et Pesce, S. (dir) (2022). Apprentis d’Auteuil face au décrochage scolaire. Chronique d’une institution pédagogue. Champ social.. Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2023, 70, ⟨10.4000/edso.25063⟩. ⟨hal-04467118⟩
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