Les lectures identificatrices à l'épreuve de l'altérité des poèmes. Quelles identifications dans la lecture de poèmes, du XIXe au XXIe siècle ?
Résumé
What about reading poetry? Does the notion of identification remain relevant in the face of works that can thwart the perception of “characters” caught in a “plot”? The argument of the study day invited the contributors to question the establishment of an alternative space of semiotic and aesthetic experience in the reading of poetry.
A first approach prioritizes two modes of reading the poems, one, attentive to the objects and beings represented; the other, which would be fully poetic because centered on significance.
Qu’en est-il pour la lecture de poèmes ? La notion d’identification garde-t-elle une pertinence face à des œuvres qui peuvent déjouer la perception de « personnages » pris dans une « intrigue » ? L’argumentaire de la journée d’étude invitait les contributeurs et contributrices à interroger la mise en place d’un espace alternatif d’expérience sémiotique et esthétique dans la lecture de poésie.
Une première approche hiérarchise deux modalités de lecture des poèmes, l’une, attentive aux objets et aux êtres représentés ; l’autre, qui serait pleinement poétique parce que centrée sur la signifiance.