Attitudes vis-à-vis d’une langue minoritaire et son utilisation : le cas des élèves bilingues breton-français - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2024

Attitudes vis-à-vis d’une langue minoritaire et son utilisation : le cas des élèves bilingues breton-français

Isabelle Nocus
Philippe Guimard
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 860041
  • IdRef : 031199135

Résumé

Cette étude vise à déterminer si les attitudes des enfants bretonnants vis-à-vis de cette langue sont associées à son utilisation et à son niveau de maîtrise perçu. 49 élèves bilingues breton-français âgés de dix ans ont été interrogés individuellement à l’aide de questionnaires sur leur habitude d’utilisation du breton, leur attitude à l’égard de cette langue et son niveau de maîtrise perçu. Les résultats montrent que leurs attitudes sont reliées à son utilisation dans certaines situations, mais aussi à son niveau de maîtrise autodéclaré. L’utilisation du breton serait en partie reliée aux valeurs subjectives que les enfants lui attribuent (Castellotti & Moore, 2002; Dweik & Qawar, 2015). Ces résultats vont dans le sens d’autres études qui portent sur les langues de l’immigration. Ils confirment l’intérêt d’encourager l’utilisation du breton dans les écoles pour maintenir et renforcer les attitudes positives des locuteurs envers leur langue minoritaire menacée et pour préserver les valeurs culturelles de ces groupes.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04457343 , version 1 (14-02-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04457343 , version 1

Citer

Camille Humeau, Isabelle Nocus, Philippe Guimard. Attitudes vis-à-vis d’une langue minoritaire et son utilisation : le cas des élèves bilingues breton-français. Diversité linguistique, éducation et transmission en Bretagne, Presses Universitaires de Rennes, A paraître. ⟨hal-04457343⟩
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