Forts de leur expérience de formateurs et formatrices dans les formations pour migrants, forts aussi de leur ancrage disciplinaire en sciences de l’éducation et en sciences de l’information et de la communication, Patricia Mothes, Sandra Cadiou et Joël Langonné éclairent la manière dont les images stéréotypées des migrants, telles qu’elles sont médiatisées sur la toile, peuvent nourrir l’imaginaire des éducateurs qui travaillent avec les publics de migrants. Dans cette perspective, l’image d’un mineur isolé constitue une entrée prégnante en raison de son statut particulier ainsi que de sa quasi-invisibilité. Aussi, parce que les mineurs isolés se situent en marge de la marge, l’analyse de leurs représentations iconiques permet de mieux cerner le traitement médiatique de la « crise des migrants » dans son ensemble.