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Article Dans Une Revue Journal de Recherche en Education Musicale Année : 2023

Des Inspecteurs Pédagogiques Régionaux d'éducation musicale évaluent des voix chantées d'enseignants : influence ou indépendance des pratiques sociales d'écoute ?

Nathalie Estienne

Résumé

L'influence des pratiques sociales d'écoute sur les pratiques scolaires est ici interrogée dans une enquête par entretiens menée auprès de cinq Inspecteurs Pédagogiques Régionaux en éducation musicale en situation d'écoute de voix chantées d'enseignant enregistrées. Par le filtre du jugement d'efficacité pédagogique ressentie et déclarée par ces IPR, mis en perspective avec l'analyse acoustique des voix écoutées, l'article fait émerger un processus à l'oeuvre dans la valorisation des voix, dans lequel les répertoires jouent un rôle central. L'étude tend à montrer que l'intérêt apparent pour les répertoires issus des pratiques sociales d'écoute est à nuancer. En effet, si ces répertoires jouent un rôle dans le processus de valorisation, ils n'en sont pas les seules variables : l'étude montre comment ces préférences sont nuancées par le degré d'éloignement ou de proximité de ces répertoires par rapport à des caractéristiques stylistiques. C'est donc en termes d'écart par rapport à une typicité stylistique que les choix institutionnels d'écoute pourraient se distinguer.
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Dates et versions

hal-04351868 , version 1 (18-12-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04351868 , version 1

Citer

Nathalie Estienne. Des Inspecteurs Pédagogiques Régionaux d'éducation musicale évaluent des voix chantées d'enseignants : influence ou indépendance des pratiques sociales d'écoute ?. Journal de Recherche en Education Musicale, 2023, 14 (1 & 2), pp.24-43. ⟨hal-04351868⟩
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