Usages numériques domestiques et réussite scolaire - Archive ouverte HAL Access content directly
Journal Articles Recherches en éducation Year : 2024

Digital Home Uses And School Achievement

Usages numériques domestiques et réussite scolaire

Abstract

Digital technologies are playing an increasingly important role in schools - a situation that has been further accentuated by the COVID-19 pandemic - with the aim of renewing the school institution and reducing social inequalities in academic achievement. While schools’ strategy is essentially based on uses in the school envi-ronment, the digital uses of students go far beyond this framework. This article proposes a reflection on family socialization to digital uses and its links with school success. Based on a quantitative survey of 822 families (teenagers in 7th grade and their parents), it shows that teenagers' informational research related to school culture is unequally profitable academically and strongly differentiated according to the social back-ground. The research also emphasizes the uncertain nature of the transmission of digital skills and disposi-tions favorable to academic success.
Les technologies numériques occupent une place croissante à l’école – ce qui s’est encore accentué avec la pandémie de COVID-19 – avec la visée de renouveler l’institution scolaire et de réduire les iné-galités sociales de réussite. Alors que la stratégie de l’école s’appuie essentiellement les usages en mi-lieu scolaire, les usages numériques des élèves débordent largement ce cadre. Cet article propose une réflexion autour de la socialisation familiale aux usages numériques et de ses liens avec la réussite sco-laire. En s’appuyant sur une enquête quantitative menée auprès de 822 familles (adolescents de classes de 5e et leurs parents), il met en évidence que les recherches informationnelles des adolescents liées à la culture scolaire sont inégalement rentables scolairement et fortement différenciées selon le milieu social d’origine. La recherche souligne aussi le caractère incertain de la transmission de compétences et de dispositions numériques favorables à la réussite scolaire.
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Dates and versions

hal-04319900 , version 1 (03-12-2023)

Identifiers

  • HAL Id : hal-04319900 , version 1

Cite

Agnès Grimault-Leprince, Lila Le Trividic Harrache, Laurent Mell. Usages numériques domestiques et réussite scolaire : Le rôle de la socialisation familiale. Recherches en éducation, 2024. ⟨hal-04319900⟩
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