Comment enseigner l’oral en classe ? L’exemple d’un dispositif pour apprendre à interagir plus facilement en réunion de travail - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Repères- Dorif : autour du français : langues, cultures et plurilinguisme Année : 2023

Comment enseigner l’oral en classe ? L’exemple d’un dispositif pour apprendre à interagir plus facilement en réunion de travail

Résumé

En nous appuyant sur les catégories d’analyse issues de la linguistique interactionnelle, nous essaierons de montrer comment l’exploitation des données orales naturelles permet d’améliorer la compétence de compréhension des apprenants et d’orienter leur formation vers l’acquisition de la capacité à interagir de manière appropriée dans des situations concrètes. Après avoir illustré une méthodologie susceptible d’être adoptée dans l’enseignement-apprentissage du français parlé en fonction du public et des objectifs linguistiques et socio-culturels visés, nous présenterons une nouvelle plateforme en ligne (Interfare) permettant de répondre aux besoins des formateurs en matière d’acquisition d’une compétence d’interaction dans le contexte des réunions de travail.

Domaines

Linguistique
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04316716 , version 1 (30-11-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04316716 , version 1

Citer

Elisa Ravazzolo, Carole Etienne, Virginie André. Comment enseigner l’oral en classe ? L’exemple d’un dispositif pour apprendre à interagir plus facilement en réunion de travail. Repères- Dorif : autour du français : langues, cultures et plurilinguisme, 2023, Entre le théorique et l’expérientiel : l’oral en didactique du FLE. Questionnements et perspectives (28). ⟨hal-04316716⟩
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