Cinq questions pour baliser le champ de l’écriture créative comme pratique d’enseignement - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2022

Cinq questions pour baliser le champ de l’écriture créative comme pratique d’enseignement

Résumé

Conférence plénière pour la journée d’étude « L’enseignement de l’écriture créative dans la classe de français », D. Carlini-Versini, G. Crahay, A. Johnston, Cynthia Tavars (dir.), organisée avec le soutien de l’Institut français du Royaume-Uni, service Enseignement supérieur, Recherche et Innovation de l'Ambassade de France, ainsi que le Centre for Foreign Language Study et le groupe de recherche Living Texts de l’Université de Durham, le 9 septembre 2022 à l’université de Durham (GB).

Mots clés

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04292020 , version 1 (17-11-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04292020 , version 1

Citer

Amarie (anne-Marie) Petitjean. Cinq questions pour baliser le champ de l’écriture créative comme pratique d’enseignement. L’enseignement de l’écriture créative dans la classe de français, Dominique Carlini-Versini; Géraldine Crahay; Anna Johnston; Cynthia Tavars, Sep 2022, Durham, Royaume-Uni. ⟨hal-04292020⟩
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