Apprendre à faire face au stress ? Un atelier pour développer des stratégies de coping adaptées pour faire face à un examen au lycée. - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Questions d'orientation Année : 2022

Apprendre à faire face au stress ? Un atelier pour développer des stratégies de coping adaptées pour faire face à un examen au lycée.

Résumé

L'article suivant décrit la construction d'un atelier en réponse à la problématique du stress chez les lycéens. Cette proposition se fonde sur l'approche transactionnelle du stress proposée par Lazarus et Folkman (1984) et son adaptation au contexte académique par Skinner et Saxton (2019), ainsi que sur les approches de l'engagement de Kiesler (1971) et de Girandola et Joule (2012). Nous présenterons les outils utilisés dans le cadre

Domaines

Psychologie
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Année Mois Jours
Avant la publication
dimanche 13 octobre 2024
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Dates et versions

hal-04240529 , version 1 (13-10-2023)

Licence

Identifiants

  • HAL Id : hal-04240529 , version 1

Citer

Morgane Zayer, Aline Vansoeterstede. Apprendre à faire face au stress ? Un atelier pour développer des stratégies de coping adaptées pour faire face à un examen au lycée.. Questions d'orientation, 2022, 2 et 3, pp.121-132. ⟨hal-04240529⟩
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