Article Dans Une Revue Questions d'orientation Année : 2022

Apprendre à faire face au stress ? Un atelier pour développer des stratégies de coping adaptées pour faire face à un examen au lycée.

Résumé

L'article suivant décrit la construction d'un atelier en réponse à la problématique du stress chez les lycéens. Cette proposition se fonde sur l'approche transactionnelle du stress proposée par Lazarus et Folkman (1984) et son adaptation au contexte académique par Skinner et Saxton (2019), ainsi que sur les approches de l'engagement de Kiesler (1971) et de Girandola et Joule (2012). Nous présenterons les outils utilisés dans le cadre

Domaines

Fichier principal
Vignette du fichier
2022 Zayer et al Apprendre a faire face au stress.pdf (279.59 Ko) Télécharger le fichier
Origine Fichiers éditeurs autorisés sur une archive ouverte
Licence

Dates et versions

hal-04240529 , version 1 (13-10-2023)

Licence

Identifiants

  • HAL Id : hal-04240529 , version 1

Citer

Morgane Zayer, Aline Vansoeterstede. Apprendre à faire face au stress ? Un atelier pour développer des stratégies de coping adaptées pour faire face à un examen au lycée.. Questions d'orientation, 2022, 2 et 3, pp.121-132. ⟨hal-04240529⟩
354 Consultations
233 Téléchargements

Partager

  • More