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Communication Dans Un Congrès Année : 2022

Médiation pour l’enseignement scientifique

Résumé

Le milieu scolaire est un des espaces où la médiation, opération de connexion, de traduction, peut déployer pleinement son rôle de diffusion de connaissances, et de raisonnements fondés scientifiquement et toucher un jeune public. Les Maisons pour la science proposent des formations d'enseignants intégrant des dispositifs de médiation. Nous cherchons dans quelle mesure, lors de la conception de ces dispositifs, la prise en compte par les chercheurs des conceptions des enseignants à propos des sciences et de leur enseignement peut faire évoluer les pratiques d'enseignement des sciences en référence aux pratiques des chercheurs, et impacter les apprentissages des élèves. La première étape abordée ici montre la nécessité pour l’ingénieur de formation de faire s’approprier par le chercheur la spécificité des sciences à enseigne.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04237035 , version 1 (11-10-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04237035 , version 1

Citer

Albine Courdent, Anne-Amandine Decroix. Médiation pour l’enseignement scientifique : La médiation par des chercheurs peut-elle faire évoluer les pratiques d’enseignement des sciences ?. XIIèmes rencontres scientifiques de l'Ardist, Nov 2022, Toulouse, France. ⟨hal-04237035⟩
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