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Article Dans Une Revue Akofena, revue scientifique des Sciences du Langage, Lettres, Langues & Communication Année : 2023

PROFIL DES ENSEIGNANTS DE MATHÉMATIQUES DANS QUELQUES CEG PRIVÉS DE LOMÉ (TOGO) : UN PRÉDICTEUR DE RÉUSSITE DES PRATIQUES ENSEIGNANTES

Akouété Serge Yemey

Résumé

From our research work on the representation of the teaching of mathematics and the school failure of 3rd graders, there emerges a fragility in the articulation of knowledge and class practices among private teachers. One of the reasons for the school failure of students. This observation encourages us to really know the profile of private mathematics teachers in order to improve practices. This study reveals the profile of mathematics teachers in private general education colleges in Lomé, Togo. The teacher profile predicts the effectiveness of teaching practices. A survey involved 16 mathematics teachers from thirteen (13) private general education colleges (CEG) in Lomé. To achieve this, we conducted an exploratory study based on a methodological approach that is both qualitative and quantitative, making it possible to observe the practices of teachers using an observation grid and to question these teachers at the same time. with the help of a questionnaire as well as a simulation test for the problematization of mathematics. The results show that the majority of mathematics teachers surveyed have a profile that does not bode well for the effectiveness of teaching practices, i.e. low academic and professional qualifications and low competence in teaching mathematics. This means that they need initial and adequate training in the teaching of mathematics.
De nos travaux de recherche sur la représentation de l’enseignement des mathématiques et l’échec scolaire des élèves de 3ème, il ressort une fragilité dans l’articulation des savoirs et les pratiques de classe chez les enseignants du privé. Une des raisons de l’échec scolaire des élèves. Ce constat pousse à connaître réellement le profil des enseignants de mathématiques du privé pour une amélioration des pratiques. La présente étude révèle le profil des enseignants de mathématiques dans les collèges privés d’enseignement général à Lomé au Togo. Le profil des enseignants prédit l’efficacité des pratiques enseignantes. Une enquête a concerné seize (16) enseignants de mathématiques de treize (13) collèges privés d’enseignement général (CEG) à Lomé. Pour y parvenir, nous avons mené une étude exploratoire basée sur une approche méthodologique à la fois qualitative et quantitative, permettant d’observer les pratiques des enseignants à l’aide d’une grille d’observation et d’interroger ces enseignants à l’aide d’un questionnaire ainsi qu’un test de mise en situation de problématisation des mathématiques. Les résultats montrent que la majorité des enseignants de mathématiques enquêtés ont un profil qui n’augure pas l’efficacité des pratiques enseignantes, c’est-à-dire une faible qualification académique et professionnelle et une faible compétence pour l’enseignement des mathématiques. C’est dire qu’il leur faut une formation initiale et adéquate en enseignement de mathématiques.
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Akouété Serge Yemey, Kossi Lodonou. PROFIL DES ENSEIGNANTS DE MATHÉMATIQUES DANS QUELQUES CEG PRIVÉS DE LOMÉ (TOGO) : UN PRÉDICTEUR DE RÉUSSITE DES PRATIQUES ENSEIGNANTES. Akofena, revue scientifique des Sciences du Langage, Lettres, Langues & Communication, 2023, 2 (009), pp.125-134. ⟨10.48734/10.48734/009v2.012.2023⟩. ⟨hal-04216035⟩

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