De recherches en didactique des mathématiques à l’écriture de manuels pour le secondaire - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Petit x Année : 2019

De recherches en didactique des mathématiques à l’écriture de manuels pour le secondaire

Résumé

Dans cet article, nous essayons de comprendre les apports potentiels de la recherche en didactique des mathématiques et les les marges de manœuvre possibles pour des chercheurs collaborant à l'écriture de manuels scolaires du secondaire avec des enseignants et formateurs. Ce travail est inspiré de l'écriture de manuels mathématiques qu'on pu faire les auteur.e.s, en particulier récemment pour la classe de seconde dans le cadre de la réforme des lycées en cours, sans que cette expérience ne soit analysée précisément. Les limites inhérentes à une telle entreprise d'écriture sont dégagées en relation à la fois avec les fortes contraintes éditoriales et les besoins exprimés par les utilisateurs, enseignant.e.s et lèves. la portée de l'entreprise, en lien avec la transposition de recherches sur les pratiques et les apprentissages, est associée aux besoins que les chercheur.e.s supposent aux utilisateurs, inférés de certains travaux. C'est donc plus une réflexion qu'une recherche étayée par des travaux expérimentaux que nous proposons ici.
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Dates et versions

hal-04194392 , version 1 (02-09-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04194392 , version 1

Citer

Aline Robert, Julie Horoks, Christophe Hache. De recherches en didactique des mathématiques à l’écriture de manuels pour le secondaire. Petit x, 2019, 110-111, pp.57-84. ⟨hal-04194392⟩
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