Introduire le théorème de Thalès en Troisième - Quel appui sur le travail des élèves en classe ? - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Pré-Publication, Document De Travail Année : 2023

Introduire le théorème de Thalès en Troisième - Quel appui sur le travail des élèves en classe ?

Résumé

Dans ce texte nous analysons des ressources sur internet (vidéos) destinées à être travailléespar les élèves après qu’ils ont eu leurs séances en classe sur un chapitre mathématiqueprécis. Nous cherchons ce qu’apportent ces ressources et tentons de dégager leurcomplémentarité avec ce qui peut se passer en classe.A cet effet nous proposons une grille d’analyse, élaborée à partir des dimensions mises enjeu dans nos recherches sur les activités des élèves. Y sont étudiés les contenus abordés,avec les justifications éventuelles (et le « pourquoi »), les manières d’en présenter lesapplications (le « comment »), les gestes, le vocabulaire, les implicites éventuels.Nous faisons tourner la grille sur trois capsules d’un même site - Maths et Tiques - (choisiesparmi 13 capsules sur le sujet) portant sur le théorème de Thalès, mises en regard avec troisextraits de cours filmés en classe sur le même thème (exposition du théorème, premierexercice d’application, exercice ultérieur). Toutes les transcriptions sont jointes en annexepour permettre de partager les analyses. Il ne s’agit en aucune manière de comparer lesdeux types de vidéos mais au contraire de les différencier, en en comprenant, grâce à cettemise en regard avec la même grille, les spécificités.Que peuvent apporter aux apprentissages chaque modalité d’intervention ? Tel est notrequestionnement, qui se conclut effectivement par une discussion sur ce que nouscherchions, leur complémentarité éventuelle dans les processus d’apprentissages.Nous suggérons enfin que faire tourner la grille en formation peut enrichir à la fois lesinterrogations des participants et les alternatives qui se présentent.
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

hal-04194351 , version 1 (02-09-2023)
hal-04194351 , version 2 (05-09-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04194351 , version 2

Citer

Monique Chappet-Paries, Aline Robert. Introduire le théorème de Thalès en Troisième - Quel appui sur le travail des élèves en classe ? : ANALYSES DE VIDÉOS EN REP EN TEMPS DE COVID (2020-2021). 2023. ⟨hal-04194351v2⟩
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