Formes du rapport au savoir chez des collégien(ne)s à haut potentiel intellectuel - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence Année : 2011

Dates et versions

hal-04190655 , version 1 (29-08-2023)

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Citer

Amélie Courtinat-Camps, M. de Léonardis, Y. Prêteur. Formes du rapport au savoir chez des collégien(ne)s à haut potentiel intellectuel. Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence, 2011, 59 (6), pp.336-341. ⟨10.1016/j.neurenf.2010.11.003⟩. ⟨hal-04190655⟩
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