L’intercompréhension comme clé pour la coopération académique du consortium Unita: une expérience formative - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Revista X Année : 2022

La intercomprensión como llave para la cooperación académica del consorcio Unita: una experiencia formativa

L’intercompréhension comme clé pour la coopération académique du consortium Unita: une expérience formative

A intercompreensão como chave para a cooperação acadêmica do consórcio UNITA: uma experiência formativa

Résumé

La internacionalización de la enseñanza superior deman-da acciones colectivas y colaborativas por parte de las universidades y de sus agentes. En este contexto, el reciente consorcio Unita – Uni-versitas Montium, formado por seis universidades de cinco países de la Unión Europea, asume la intercomprensión como uno de sus ejes estructurantes con el objetivo de promover la formación lingüística de la comunidad académica a través de los presupuestos teórico-metodo-lógicos de dicho enfoque. Este artículo plurilingüe presenta la forma-ción Intercompréhension en langues romanes que se realizó durante la Quinzaine des Langues, organizada por la Université Savoie Mont Blanc (Chambéry, Francia), miembro de Unita, en junio de 2021. A través del relato de experiencia de los formadores, se traza un pano-rama que muestra las etapas de esta formación dirigida a un público heterogéneo y no especializado en lingüística. La sensibilización so-bre el concepto de intercomprensión, la noción de repertorio lingüís-tico, el desarrollo de las habilidades receptivas escritas y orales y la interacción son los ejes expuestos a partir de la bibliografía de tal área (CANDELIER et al., 2012; ESCUDÉ; CALVO DEL OLMO, 2019). La legitimación de la intercomprensión mediante acciones formativas como esta constituye una clave importante para el enriquecimiento de las habilidades comunicativas de la comunidad académica y una acci-ón política en favor del plurilingüismo, apuntando a procesos de inter-nacionalización de las instituciones más igualitarios y democráticos.
L’internationalisation de l’enseignement supérieur exige des actions collectives et collaboratives de la part des universités, ainsi que des agents qui leur sont liés. Dans ce contexte, le récent consor-tium Unita – Universitas Montium, formé par six universités de cinq pays de l’Union européenne, fait de l’intercompréhension l’un de ses axes structurants, dans le but de promouvoir la formation linguistique de la communauté académique à travers les bases théoriques et mé-thodologiques de cette approche. Cet article plurilingue présente la formation Intercompréhension en langues romanes, organisée lors de la Quinzaine des Langues, événement promu par l’Université Savoie Mont Blanc, membre de l’Unita (Chambéry/France), en juin 2021. A travers le rapport d’expérience des formateurs, il dresse un pano-rama des étapes de cette formation, destinée à un public hétérogène et non spécialisé en linguistique. La sensibilisation au concept d’in-tercompréhension, la notion de répertoire linguistique, le développe-ment des compétences réceptives écrites et orales et l’interaction sont les axes abordés au regard de la littérature scientifique du domaine (CANDELIER et al., 2012 ; ESCUDÉ ; CALVO DEL OLMO, 2019). La légitimation de l’intercompréhension par des actions de formation comme celle-ci constitue une clé importante pour enrichir les com-pétences communicatives de la communauté académique et une ac-tion politique en faveur du plurilinguisme, visant des processus plus égalitaires et démocratiques d’internationalisation des institutions.
A internacionalização do ensino superior demanda ações coletivas e colaborativas das universidades, bem como dos agentes a elas vinculados. Neste contexto, o recente consórcio Unita – Universitas Montium, formado por seis universidades de cinco países da União Europeia, tem a intercompreensão como um dos eixos estruturadores, com o objetivo de promover a formação linguística da comunidade acadêmica através dos pressupostos teórico-metodológicos dessa abordagem. Este artigo plurilíngue apresenta a formação Intercompréhension en langues romanes, realizada no evento Quinzaine des Langues promovido pela Université Savoie Mont Blanc (Chambéry, França), membro da Unita, em junho de 2021. Através do relato de experiência dos formadores, traça-se um panorama com as etapas dessa formação, direcionada a um público heterogêneo e não especializado em linguística. A sensibilização ao conceito de intercompreensão, a noção de repertório linguístico, o desenvolvimento das competências receptivas escritas e orais e a interação são os eixos expostos com respaldo na literatura científica da área (CANDELIER et al., 2012; ESCUDÉ; CALVO DEL OLMO, 2019). A legitimação da intercompreensão através de ações formativas como essa é uma importante chave de enriquecimento das competências comunicativas da comunidade acadêmica e uma ação política em prol do plurilinguismo, visando processos de internacionalização das instituições mais igualitários e democráticos.
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Origine : Fichiers éditeurs autorisés sur une archive ouverte

Dates et versions

hal-04114487 , version 1 (02-06-2023)

Identifiants

Citer

Francisco Javier Calvo Del Olmo, Teurra Fernandes Vailatti, Thomas de Fornel. L’intercompréhension comme clé pour la coopération académique du consortium Unita: une expérience formative. Revista X, 2022, 17 (2), pp.453. ⟨10.5380/rvx.v17i2.83763⟩. ⟨hal-04114487⟩

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