Les ELFES : des étudiants-tuteurs pour accompagner la transition
Résumé
À CY Cergy Paris Université, nous avons depuis 3 ans, initié des actions engageant les étudiants dans une démarche de transition. Nous développons des actions permettant aux étudiants :
• à être conscient des enjeux environnementaux et sociétaux
• à être conscient de ses compétences, les développer et les mobiliser
• à travailler de façon collective et interdisciplinaire au service d'un projet
Dans ce cadre, nous avons mis en place une Unité d'Enseignement (UE) CATI ouverte aux 1600 étudiants des 3 années des licences de Sciences et Techniques. Ces étudiants - en équipe interdisciplinaire - doivent proposer des aménagements du territoire local en mobilisant les compétences développées dans leur formation et en les axant sur des Objectifs de Développement Durable (ODD).
Or, travailler à résoudre les problèmes complexes interdisciplinaires que pose la transition requiert de savoir partager l’information, d'enrichir ses idées, collaborer et co-construire. Il ne suffit pas de mettre des étudiants en groupe pour qu'ils travaillent en équipe. Il est nécessaire de donner des outils et des méthodes d'intelligence collective et d'accompagner les équipes à s'en saisir. Dû au nombre important de groupes d'étudiants, d'autres étudiants - appelés ELFES- sont formés parallèlement au tutorat d'équipe et à l'intelligence collective via une UE optionnelle appelée UE ELFE.
Nous décrivons dans ce poster comment nous motivons, engageons et permettons aux ELFES de développer les compétences de tutorat de groupe, d'orientation et d'animation en nous basant sur l'expérimentation faite sur 3 ans dans l'UE Libre ELFE et l'UE CATI.
Domaines
Education
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
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