What can analysis of Space-Time of Action tell us about medium-term changes in adults’ and children’s access to place of activity? The example of Bogotá - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Articulo - Journal of Urban Research Année : 2023

What can analysis of Space-Time of Action tell us about medium-term changes in adults’ and children’s access to place of activity? The example of Bogotá

Résumé

This article draws on the space-time prism as formalized in time-geography (Hägerstrand 1970) and on spatial analysis methods to examine medium-term changes to household members’ access to place of activity, against the backdrop of urban change. The analytical framework thus uses the concept of Space-Time of Action (Demoraes et al. 2020a), referring to the combination of all the places of work or study that individuals go to, and the time taken to reach them from home. The analysis is based on two surveys conducted in Bogotá (Colombia) in 1993 and 2009 to apprehend individuals’ spatial mobilities. Two groups at different stages in their life course and co-residing in the same households are studied: schoolchildren and working adults. First, Space-Times of Action are calculated and mapped using kernel outer rings delineating the concentration of destinations for the two groups and the nine survey zones at each date. Second, the statistical significance of the discrepancies between Space-Times of Action is assessed using a bivariate colocation test. The test indicates overall stability in children’s access to place of schooling, but a more contrasting situation for adults.
Basándose en el prisma espacio-temporal formalizado en la time-geography (Hägerstrand 1970) y utilizando métodos de análisis espacial, este artículo tiene por objeto examinar cómo ha evolucionado a mediano plazo el acceso de los miembros de los hogares a su lugar de actividad en acorde con los cambios urbanos durante el mismo período. Para ello, el marco analítico utiliza el concepto de espacio-tiempo de acción (Demoraes et al. 2020a) entendido como el conjunto de lugares donde las personas van a trabajar y estudiar y el tiempo que tardan en llegar allí diariamente desde su lugar de residencia. El análisis se basa en dos encuestas realizadas en Bogotá (Colombia) en 1993 y 2009 diseñadas para aprehender las movilidades espaciales de los individuos. Se estudian dos grupos en diferentes etapas del ciclo de vida y que co-residen dentro de los mismos hogares: los escolares y los adultos que trabajan. En un primer paso, se calculan y cartografían los espacios-tiempos de acción utilizando los límites exteriores de los núcleos de concentración de los lugares de destino, obtenidos mediante el alisamiento espacial para los dos grupos y las nueve áreas de estudio en ambas fechas. A continuación, se evalúa la significatividad estadística de las diferencias entre los espacio-tiempos de acción mediante una prueba de colocación bivariada. La prueba indica una estabilidad general en el acceso de los niños a su escuela y una situación más contrastada para los adultos.
S'inspirant à la fois du prisme spatio-temporel formalisé dans la time-geography (Hägerstrand 1970) et des méthodes d'analyse spatiale, cet article étudie la façon dont l'accès des membres des ménages à leur lieu d'activité a évolué sur le moyen terme à l'aune des changements urbains survenus sur la même période. Pour ce faire, l'analyse repose sur le concept d'espace-temps d'action (Demoraes et al. 2020a) entendu comme l’ensemble des lieux de destination des individus pour le travail et les études, et le temps qu’ils mettent pour s’y rendre au quotidien depuis leur domicile. L'analyse s’appuie sur deux enquêtes conduites à Bogotá (Colombie) en 1993 et 2009. Deux groupes à des étapes différentes du cycle de vie et qui corésident au sein des mêmes ménages sont étudiés : les écoliers et les adultes actifs. Dans un premier temps, les espaces-temps d'action sont calculés et cartographiés en gardant les limites extérieures des noyaux de concentration des lieux de destination obtenus par lissage spatial pour les deux groupes et les neuf zones d'enquête aux deux dates. Ensuite, la significativité statistique des écarts entre les espaces-temps d'action est évaluée à l'aide d'un test de colocation bivarié. Le test indique une stabilité globale dans l'accès des enfants à leur école et une situation plus contrastée pour les adultes.
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Dates et versions

hal-04095484 , version 1 (11-05-2023)

Licence

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Citer

Florent Demoraes, Vincent Gouëset, Marc Souris. What can analysis of Space-Time of Action tell us about medium-term changes in adults’ and children’s access to place of activity? The example of Bogotá. Articulo - Journal of Urban Research, 2023, 23, ⟨10.4000/articulo.5221⟩. ⟨hal-04095484⟩
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