Article Dans Une Revue
Revue française de pédagogie
Année : 2013
Nadia Leroy : Connectez-vous pour contacter le contributeur
https://hal.science/hal-04086552
Soumis le : mardi 2 mai 2023-11:25:21
Dernière modification le : mercredi 10 juillet 2024-14:40:17
Citer
Nadia Leroy, Pascal Bressoux, Philippe Sarrazin, David Trouilloud. A sociocognitive model of academic learning: the motivational style of teachers, its perception by their students, and motivational processes. Revue française de pédagogie, 2013, 182, pp.71-92. ⟨10.4000/rfp.4008⟩. ⟨hal-04086552⟩
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