IA Chat-GPT et évaluation : comment l'envisager et quelles limites ? (Les intelligences artificielles génératives bousculent l'éducation, quels impacts sur l'évaluation ?)
Résumé
Quelques questions abordées : Est-ce que les soucis d’évaluation, la peur de la « triche » peuvent créer de nouvelles activités d’évaluation plus riches ? Comment l'évaluation peut-elle rendre compte de la créativité de l'élève dans l'usage de l'IA ? Est-ce qu’interdire Chat GPT est une solution ? Est-ce que les élèves utilisant Chat GPT s’en sortent mieux que les autres ? Faut-il s’inquiéter ? Ou faire le dos rond ?