Sensibilisation aux enjeux de l'information et du développement durable.
Résumé
The Information Skills Pole (Pôle CI) of the INSA Lyon library offers courses which, since 2015, are part of a learning approach for the acquisition of information skills. Teaching for skills involves putting students into activity (Poumay, Tardif, Georges, 2017). The process of playfulness of educational activities allows, through the springs of the game, to reinforce learning. This article describes a game created by students for students, supervised by three people from the CI Centre. The feedback shows that students can not only enjoy playing, but also live a specific experience that contributes to the development of their ability to act. The debriefing on the test carried out leads them to question their own posture (and not only that of their character), and the place they can take in their environment and in society
Le pôle compétences informationnelles (Pôle CI) de la bibliothèque de l’INSA Lyon propose des enseignements qui, depuis 2015, s’inscrivent dans une démarche d’apprentissage pour l’acquisition de compétences informationnelles. Enseigner pour des compétences passe par la mise en activité des étudiants (Poumay, Tardif, Georges, 2017). La démarche de ludification des activités pédagogiques permet, par les ressorts du jeu, de renforcer les apprentissages. Cet article relate un travail de création de jeu par des étudiants pour des étudiants, encadré par trois personnes du Pôle CI. Le retour d’expérience montre que les étudiants peuvent non seulement prendre plaisir à jouer, mais aussi vivre une expérience spécifique qui participe au développement de leur capacité à agir. Le debriefing sur le test réalisé les amène à s’interroger sur leur propre posture (et non seulement celle de leur personnage), et sur la place qu’ils peuvent prendre dans leur milieu et dans la société
Mots clés
Evaluation de l’information
Compétences informationnelles
Compétences transversales
Développement durable
Jeu pédagogique
Bibliothèque
Evaluation de l'information -Compétences informationnelles -Compétences transversales -Développement durable -Pédagogie par projet -Projet étudiant -Gamification -Jeu pédagogique -Jeu de plateau -Bibliothèque
Domaines
Sciences de l'Homme et Société
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