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Communication Dans Un Congrès Année : 2022

Cartographie Jeu libre en nature

Résumé

En 2005 Richard Louv développe le Syndrome du manque de nature pour tenter à expliquer la situation préoccupante de l’état de santé physique et mental des enfants. Nous pouvons constater à partir de cette date une émergence d’études qui s’intéressent à la question de « Nature exposure » ou le temps, fréquence, conditions et qualité que les enfants ont en lien avec la nature. Le concept du jeu libre en nature évoque la question qu’entendons-nous par la nature ? Plusieurs études tentent à définir l’environnement dans lequel le jeu libre en nature a lieu, nous pouvons alors identifier : Jeu libre Dehors – « Outdoor Play » qui peuvent être les espaces vertes (forêt, le bois, les champs, les détendu d’espace herbeux ), Les squares et les parcs, Le jeu dans la rue, Le dehors près de l’eau (la plage, une rivière, un lac…) (Dodd et al. 2019) où les enfants peuvent disparaître/se perdre, tester Grandes hauteurs, faire du jeu de lutte, et dans les environnements de support de jeu risqués (pièces détachées) (Brussoni et al. 2015) La notion de l’affordance la nature sera à corréler avec les types de jeu que l’enfant pourra initier (Lestrup et al. 2017 ; Storli & Sandseter, 2019) Jeu libre dans un environnement naturel - « Outdoor play in natural environments » Les environnements caractérisés par une abondance d’éléments naturels - la liberté d'interagir avec la nature (Kemple et al., 2016) Natural environnement, où les affordance d’un paysage naturel, la forêt, une topographie riche et variée influencent le type de jeu (Rivkin 1995) favorisent le développement motrice de l’enfant (Fjortoft , 2001 ) Jeu libre dans les cours verdies (végétalisée) – « Greening yards / playgrounds » (Puhakka al. 2019) - Qui se distingue par la présence des matériaux naturels et détachés (loose parts) Jeu libre extérieur par tous les temps – Outside in weather (Monti et al. 2017 ; Kahn et al. 2018) qui évoquent les conditions de jouer sous un ciel ouvert, sous le soleil, la pluie, les nuages, la neige. Jeu libre dans la Nature – les espaces dehors de forêt, jardin, espaces verts, ayant les éléments “naturels” (végétation abondante, rochers, boue, sable, jardins, forêt, étang, ou eau) (Dankiw et al., 2019)
La place du jeu libre et sensoriel dans la nature comme enjeu de santé et d'éducation à l'environnement du jeune enfant : Un regard comparatif des politiques publiques de la petite enfance en France et au Québec

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Sociologie
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Origine : Accord explicite pour ce dépôt

Dates et versions

hal-03922739 , version 1 (14-02-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03922739 , version 1

Citer

Gilian Cante. Cartographie Jeu libre en nature. L’enjeu du risque dans le jeu d’enfant en nature – Regards croisés sur les conceptions du risque et la petite enfance, Jan 2022, Strasbourg, France. ⟨hal-03922739⟩

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