Editorial - Digital education, interactions and socializations
Éditorial - Numérique éducatif, interactions et socialisations
Résumé
L'association des termes « social » et « numérique » peut a priori nous interroger lorsqu’ils sont côte-à-côte, surtout dans notre société du « sans contact » (Girard, 2020). Le fait que le numérique encourage des formes de liens spécifiques, ou au contraire, atténue la puissance et les formes des liens entre les personnes reste au cœur des échanges scientifiques et quotidiens. Ce débat prend peut-être encore plus de sens dans des périodes de crises pandémiques mondiales, où le numérique s’est imposé comme principal médiateurs des relations humaines et ouverture sur le monde, et le contact direct et physique, réduit considérablement. Aussi, comprendre les transformations (ou l’absence de transformations) des interactions sociales potentielles, probables, effectives, redoutées entre les personnes, à travers l’usage du numérique, c’est se positionner dans une forme anthropocentrée du rapport au monde et aux outils qu’il s’agira de décrire, d’observer et de comprendre.